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Volta às aulas …

Volta às aulas …

Volta às aulas…

Pais, escolas e profissionais geralmente se concentram em um “modelo de déficit” de autismo.
Eles ficam muitas vezes tão focados em “tratar” os déficits da criança que não reconhecem os pontos fortes e dons que a criança oferece.
A maioria dos critérios diagnósticos para o autismo se refere a uma lista de déficits ou sintomas, todos os quais têm conotações negativas.
Infelizmente para a criança, o apoio que damos é muitas vezes levado a mudar a criança, moldando-a para um modelo que não se encaixa na sua própria natureza. Isso coloca a criança em um modelo que está constantemente mostrando a ela o quanto é deficiente, danificada ou incompetente. Não só isso raramente funciona, mas muitas vezes deixa a criança se sentir muito ansiosa, insegura e inadequada.
Em vez de se concentrar nas habilidades que criança já tem e como ajudá-la a desenvolver seus pontos fortes, muitas vezes se concentram no que a criança não domina e no que quer que ela seja. Esperamos que, mudando seu comportamento ou moldando-o para agir de acordo com um determinado roteiro, possamos curar o “autismo”.
Cada criança apresenta um conjunto de pontos fortes e fracos, com um conjunto de interesses, talentos e dons. Todas as crianças têm dons e forças naturais que, quando apoiados e estimulados, farão com que ela desenvolva suas habilidades naturalmente.
Nós passamos tanto tempo forçando as crianças em um perfil que não corresponde às capacidades delas que ignoramos e suprimimos a sua verdadeira essência.
Esta essência é o que a criança naturalmente se tornará se apoiada em vez de ser mudada.
Se nos concentrarmos menos nas fraquezas e mais no desenvolvimento de forças, ajudamos as crianças a construir uma forte confiança e autoestima, desenvolvendo um forte senso de autoidentidade e autoestima.
Quando reconhecemos e valorizamos a sua essência única estamos ajudando a criança a crescer e florescer.
Todos os seres humanos são motivados pelo controle, sucesso e eventos que desenvolvam nossos pontos fortes e interesses.
Quando as crianças se sentem valorizadas pelo que são, ao invés do que gostaríamos que elas fossem, elas se desenvolvem e crescem.
@omundodepeublog
autismos